Мета: розвивати навички слухання, ефективного спілкування, навчити різноманітних прийомів вербального та невербального спілкування; ознайомити з різними видами
спілкування, з’ясувати причини неуспішного спілкування дорослих та дітей.
СТРУКТУРА СЕМІНАРУ-ТРЕНІНГУ
№ з/п |
Види роботи |
Мета |
Орієнтовна тривалість, хв. |
Ресурсне забезпечення |
1 |
Вправа «Клубочок» |
Розвивати вміння самореалізації |
5 хв. |
Клубок ниток |
2 |
Інформаційне повідомлення «Спілкування» |
Систематизувати знання |
4 хв. |
Презентація, медіадошка |
3 |
Розробка принципів роботи тренінгу |
Розвивати навички самоконтролю |
5 хв. |
Плакат, маркери |
4 |
Очікування. Вправа «мої думки» |
Визначити очікування від тренінгу |
5 хв. |
Аркуші паперу, плакат із зображенням обличчя людини |
5 |
Інформаційне повідомлення «Три сторони спілкування» |
Узагальнити знання |
3 хв. |
Фліп-чарт, плакат |
6 |
Вправа «Айсберг» |
З’ясувати, що допомагає, а що заважає людині у спілкуванні |
5 хв. |
Плакати із зображеннями айсбергів, аркуші паперу, маркери |
7 |
Вправа «Компліменти» |
Розвивати навички комунікації |
10 хв. |
Цукерки |
8 |
Інформаційне повідомлення «Слухати – розуміти - взаємодіяти» |
Узагальнити знання |
3 хв. |
Фліп-чарт, плакат |
9 |
Вправа «Плітка» |
Показати механізми створення неефективної комунікації, виявити чинники, що впливають на спотворення комунікації |
10 хв. |
Підготовлена розповідь |
10 |
Вправа «Пихатий мандарин» |
Розвивати навички самоаналізу |
5 хв. |
Підготовлена притча |
11 |
Вправа «Піраміда почуттів» |
Узагальнити дані про отриману інформацію |
5 хв. |
Плакат із зображенням книги, аркуші паперу, маркери |